為進一步提升教師教育教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，近期，機械工程系開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)競賽活動，于近日舉行了決賽，全系40余名教師參加此次活動。

“同課異構(gòu)”是對相同教學(xué)任務(wù)進行不同教學(xué)設(shè)計，用不同教學(xué)構(gòu)思和不同教學(xué)方法和策略進行教學(xué)研討，是研究課堂、打磨優(yōu)質(zhì)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)一種行之有效的校本教研方式。

此次競賽分初選和復(fù)賽兩個階段，經(jīng)過前期準(zhǔn)備和初選，其中電工學(xué)課程《并聯(lián)電路》教學(xué)內(nèi)容、機械制圖課程《相貫線》教學(xué)內(nèi)容兩組參賽隊共六人進入決賽。賽場上，每組教師教學(xué)任務(wù)相同，但教學(xué)風(fēng)格迥異，教學(xué)策略、教學(xué)方法也大相徑庭。每種設(shè)計都體現(xiàn)著不同個性化特征，都是針對學(xué)生實際學(xué)情、根據(jù)現(xiàn)有教學(xué)條件和教師自身特點，鮮活流動著教師獨有思想、獨到見解。講授贏得了觀摩教師一致好評，引發(fā)了大家熱議和探討。最終，杜宣莉、梁珍、梁曉梅三位老師榮獲前三名。

競賽為教師營造了一個研究課堂、打磨優(yōu)質(zhì)課堂，面對面交流的互動平臺。在這個平臺上，老師們共同探討教學(xué)中熱點、難點問題，探討教學(xué)藝術(shù)，交流彼此經(jīng)驗，共享成功喜悅。多維角度，迥異風(fēng)格，不同策略在交流中碰撞、升華。這種多層面全方位的合作、探討，促進了教師教學(xué)、教研水平和教學(xué)質(zhì)量整體提升。

文：李 武

圖：史盼盼  宋亞平