一、建設(shè)總體目標和資金決算情況

（一）專業(yè)建設(shè)總體目標

通過四年的工學一體化專業(yè)建設(shè),把機電設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工、計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)辦成辦學條件先進、產(chǎn)學結(jié)合緊密、師資結(jié)構(gòu)合理、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求的工學一體化教學模式的示范專業(yè)。在專業(yè)實訓基地建設(shè)方面，建設(shè)校企合作、產(chǎn)學結(jié)合特點突出，能營造出真實的工作環(huán)境，融一體化教學、培訓和職業(yè)技能鑒定功能于一體的工學一體化教室和校內(nèi)外實訓基地，實現(xiàn)生產(chǎn)與教學相結(jié)合、實訓與勞動相結(jié)合、學習與創(chuàng)新相結(jié)合。并面向社會開展職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)服務、合作研發(fā)等多種形式的社會服務。建成省內(nèi)一流、立足渭南、服務陜西、面向全國的高技能專門人才培訓基地。具體目標如下:  

1.機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)

1）實現(xiàn)創(chuàng)設(shè)真實職業(yè)環(huán)境下的生產(chǎn)性實踐教學。改造、升級現(xiàn)有實訓室，使其建設(shè)成功能完善、具有省內(nèi)領(lǐng)先水平的機電設(shè)備維修、電氣安裝一體化學習工作站。通過真實的職業(yè)環(huán)境訓練，強化生產(chǎn)性實訓。

2）加強專業(yè)師資隊伍建設(shè)，積極吸引行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠充實到教師隊伍中，著力打造一支年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理、綜合實力強，整體素質(zhì)高，熱愛教育事業(yè)、具有專業(yè)特長、教學經(jīng)驗豐富、能適應職業(yè)教育發(fā)展要求的“雙師型”機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師隊伍。

3）拓展校企合作形式與內(nèi)容，吸納企業(yè)參與課程建設(shè)、教材開發(fā)、教學實施，與企業(yè)合作，共同開發(fā)建設(shè)2～3門工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程和教材，初步完成專業(yè)教學資源庫建設(shè)工作。

4）提高學生職業(yè)技能證書持有率。在完成教學任務的基礎(chǔ)上，加強學生職業(yè)技能培訓，每個學生至少培訓一個及以上的職業(yè)工種，通過技能等級鑒定評價取得相應的職業(yè)技能等級證書，畢業(yè)生持證率達到60%，從而暢通就業(yè)門路，提高就業(yè)能力，提升就業(yè)效果。

5）進一步加強“教、學、做”一體化教學環(huán)節(jié)的實施和機電技術(shù)服務平臺的建設(shè)，提高教學對社會和企業(yè)的服務功能，構(gòu)筑機電技術(shù)創(chuàng)新服務平臺，同時積極開展面向社會的技術(shù)培訓、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)工作，服務地方經(jīng)濟建設(shè)。

2.計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)

1）制定工學一體化課程標準。參照《計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準（試用）》，結(jié)合本專業(yè)實際情況、及大賽先進理念、技能標準、評價體系制定《計算機組裝設(shè)備組裝與調(diào)試》《網(wǎng)絡信息布線》《外部設(shè)備安裝與調(diào)試》《小型網(wǎng)絡安裝與調(diào)試》《小型網(wǎng)絡管理與維護》《服務器基礎(chǔ)配置與局域網(wǎng)組裝》六門工學一體化課程標準。

2）開發(fā)工學一體化教學資源。結(jié)合教學實踐，開發(fā)課程教學資源包，包括教學課件、教學視頻、教學案例、工作頁、教材等。

3）建設(shè)工學一體化教學場地。新建隊伍建設(shè)方面，建立計算機設(shè)備組裝與調(diào)試、網(wǎng)絡信息布線、外部設(shè)備安裝與調(diào)試、小型網(wǎng)絡搭建與應用，4個一體化教室，滿足《計算機設(shè)備組裝與調(diào)試》、《網(wǎng)絡信息布線》、《外部設(shè)備安裝與調(diào)試》、《小型網(wǎng)絡安裝與調(diào)試》、《小型網(wǎng)絡管理與維護》、《服務器基礎(chǔ)配置與局域網(wǎng)組裝》工學一體化課程的開展。

4）建設(shè)工學一體化教師隊伍。構(gòu)建一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、專兼結(jié)合的高水平“一體化”教學團隊。一體化專業(yè)教師達到60%以上，聘請2名以上行業(yè)企業(yè)名師為兼職教師。

3.數(shù)控加工（數(shù)控車工）專業(yè)

1）建成省內(nèi)一流、立足渭南、服務陜西、面向全國的數(shù)控技術(shù)高技能專門人才培訓基地。具備年技能鑒定100人以上的能力。

2）在師資隊伍建設(shè)方面，建立一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)秀、專兼結(jié)合的高水平“一體化”教學團隊。一體化專業(yè)教師達到80%以上，聘請3名以上行業(yè)企業(yè)名師為兼職教師。

3）在人才培養(yǎng)模式和課程建設(shè)方面,強化校企合作，推廣“訂單”式培養(yǎng)方式，完善“一體化”教學模式，優(yōu)化課程體系。四年內(nèi)建設(shè)6門專業(yè)課一體化課程標準編寫，并開展一體化教學，建成2門優(yōu)質(zhì)核心課程，爭創(chuàng) 4門校級精品課程。編寫1本體現(xiàn)工學一體化特色和專業(yè)特點的教材。

（二）資金決算情況

2023年度省級工學一體化專業(yè)建設(shè)補助金項目于12月底全部完成，經(jīng)各部門聯(lián)合現(xiàn)場查驗，項目通過驗收。

二、績效目標分解下達情況

省級工學一體化專業(yè)建設(shè)補助金共計135萬，分別用于機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)、計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化建設(shè)相關(guān)項目，具體分配如下：

機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)工學一體化建設(shè)項目資金共計52.78萬元，具體安排如下：

計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化建設(shè)項目資金共計82.22萬元，具體安排如下：

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)工學一體化建設(shè)已使用其他項目資金進行建設(shè)。

三、績效目標完成情況分析

（一）資金投入情況分析

我院積極推進工學一體化專業(yè)建設(shè)，省級工學一體化專業(yè)建設(shè)補助金主要用于一體化教室建設(shè)和專業(yè)實訓設(shè)備的購置，同時自籌部分資金用于專業(yè)師資培訓。針對項目建設(shè)學院采用�？顚Ｓ玫馁Y金管理，保障項目正常推進。項目建設(shè)方案于4月份已通過學院黨委會議，5月份上報市財政局進行固定資產(chǎn)報備，7月份編制招標相關(guān)資料，8月份按照渭南市招標政策運行招標流程，10月11日14時在渭南市公共資源交易中心完成公開招標，10月24日簽訂合同后開始施工，建設(shè)完成后于12月8日經(jīng)多個部門聯(lián)合現(xiàn)場查驗，完成項目驗收工作。

（二）總體績效目標完成情況分析

項目實施以來，學院組織教師認真學習了人社部印發(fā)的《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》《國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程方案》和《國家技能人才培養(yǎng)工學一體化課程標準》，申報了專業(yè)一體化建設(shè)方案，同時選派骨干教師赴國家級培訓基地參加工學一體化教師培訓班，并對現(xiàn)有資源進行了優(yōu)化調(diào)整，部分核心專業(yè)課程已開始實施一體化教學。但受疫情及渭南市招標政策規(guī)定程序影響，建設(shè)進度滯后目標要求。

（三）績效指標完成情況分析

1.產(chǎn)出指標

計劃建設(shè)工學一體化學習工作站1個、計算機網(wǎng)絡應用專業(yè)工學一體化工作辦公室1個、外部設(shè)備安裝與調(diào)試一體化教室1個、小型網(wǎng)絡一體化教室1個、修訂完善重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案3個。專業(yè)人才培養(yǎng)方案已修改完成，其他目標均已完成實施方案，并于2023年4月通過了學院黨委會批準，2023年10月14日公開招標， 2023年12月全部達成。

2.效益指標

一體化學習工作站、一體化教室建成后，可滿足相關(guān)專業(yè)課程一體化教學需求，同時可承擔相關(guān)的社會技能培訓工作。

3.滿意度指標

服務對象滿意度指標均達到85%以上。

四、偏離績效目標的原因和下一步改進措施

（一）完成時間滯后原因如下：

項目建設(shè)滯后主要因為政府采購相關(guān)政策規(guī)定，招標周期較長。省級工學一體化專業(yè)建設(shè)補助金建設(shè)項目已于2023年4月23日通過學院黨委會，并上報渭南市財政局招標。部分建設(shè)任務滯后，主要由于政府采購相關(guān)政策規(guī)定，項目運行周期較長。經(jīng)學院多方溝通協(xié)調(diào)，滯后項目已于2023年10月14日開標，2023年12月全部完成。

（二）改進措施：

1.積極推動招標程序，提前做好項目計劃等各項準備工作，爭取項目建設(shè)時間。

2.結(jié)合學院實際情況，出臺相應政策激勵教師，提高教師工作積極性和參與性，進一步對教師從思想上進行“一體化”教學模式的培養(yǎng)和認同，培養(yǎng)適應一體化教學要求的教師隊伍。

3.繼續(xù)對現(xiàn)有資源進行優(yōu)化整合，進一步推動工學一體化教學模式展開。

五、績效自評結(jié)果擬應用和公開情況

2023年12月30日，學院對2023年省級工學一體化專業(yè)建設(shè)補助金建設(shè)項目進行了自評，自評得分為88分，自評等級為良好，項目自評報告、自評表在學院網(wǎng)站進行公開。下一步，我院將繼續(xù)嚴格按照上級部門相關(guān)要求，認真做好項目經(jīng)費管理和使用等工作，推動工學一體化項目運行，推進學院教育教學高質(zhì)量發(fā)展。

渭南技師學院  

2023年12月30日